昨天看到這則新聞：?「指考調降到3科」，高中校長請命。教育部官網也有類似消息：大學教務主管聯席會議通過多項大學招生變革建議。
考試領導教學，就是台灣現狀，大學／教授得先承認這一點。
但有些教授連這點都不願承認。底下是我某篇文章受審之意見：
「就教學而言，課綱、教材、時數以及教學理念，仍應主導教學之進行。考試是所有環節的最後一關，各種問題往往到考試時一起?發，若要考試設計負擔教學引導，實非正途。」
純理論角度，這段話一點不錯，但我們不活在理論世界，教育並不在溫室誕生。
在台灣，考試實際上支配教學，說什麼「若要考試設計負擔教學引導，實非正途」，彷彿外星人教訓地球人。
象牙塔就是象牙塔。
有權力的人得負責任，誰聲稱哪一種考試、大學入學制度是好的，並有權決定者，就要扛起責任。
大學／教授製造出一套可憎的大學入學制度，成立了酷斯拉大考中心，就得為它負責。
高中校長到大學教務會議報告，反映的就是大學入學考試影響高中正常教學：大學讓高中不正常！
大學是殖民者，高中是殖民地，殖民地沒有自己。
陳偉泓、楊世瑞是台北市眾所周知的好校長，到大學教務會議報告，是教育良心。
可細節還得斟酌。
誠如「成功高三生」新聞回應所言，若同一系各校採計科目不同，只考三科仍是無效。
考試題型也得改變。
考試科目少，考試內容就要更能鑑別學生學科理解的差異。選擇題當然不行。
還有樂透彩式的學測，若只做為門檻，問題尚小。
若還是當成甄選入選重要依據，就是鼓勵投機，每年開獎一次。
學測、指考所造之孽，說不完的。
佩服這些校長的勇氣。
「指考調降到3科」 高中校長請命
2009/05/16?
【聯合報╱記者陳智華／南投報導】
台北市麗山高中校長陳偉泓和大直高中校長楊世瑞，昨天在大學教務主管會議強烈要求，為配合99學年度實施的高中98課綱，大學指考應減少採計科目到3科。
教育部高教司長何卓飛指出，教育部為積極推動減少指考採計科目，將修訂相關辦法，目前規定採計3到6科，99學年度至少要減為3到5科，希望101學年度能再減為3到4科。
何卓飛強調，大學應考量高中教學現場，體認新課綱實施的目標，不要讓高中校長擔心未來高二課輔反成主流，教育部會積極跟大學勸說，強烈呼籲，還要修改大學考試分發入學招生辦法。
97學年度公私立大學校院教務主管會議昨天是第二天，陳偉泓和楊世瑞專題演講，並替高中學生向大學請命，建議指考採計科目數，應由現行的3到6科調降到3科，最多也不要超過5科，且99學年度實施最好。
陳偉泓說，近年大學校系採計指考科目數逐年增加，一、二、三類組都在4、5科以上，高中99學年度新課綱實施後，採計科目如果仍維最多6科，將對高中教學和學生學習不利。
他表示，高中科目數過多，有15到17科，上課時間太長，學生少有自我主動學習機會，壓力很大；新課綱雖增加彈性選修，時數不足，將讓高中配課困難，且高二增加輔導課及課後輔導將成為主流，不利學生學習。
陳偉泓和楊世瑞都說，採計6科對高中教學影響很大，如能降低採計科目，有助活化高中教學，以及學生多元自主學習。大學可透過加權採計科目，錄取具關鍵能力的學生，並不影響大學選才。?
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